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10月12日，教育部在浙江省海盐县开会全国县域义务教育优质平衡发展督导评估确认启动现场会。会议拒绝，各地要将前进县域义务教育优质平衡发展划入党委政府最重要议事日程，深化义务教育综合改革，逐步密码制约优质平衡发展的体制机制障碍。rdQ教育部部长陈宝生回应，义务教育优质平衡发展要坚决有教无类，五育举，因材施教，解决问题大校额、大班额问题，构建教师队伍素质更加强劲、待遇确保更加强劲、管理制度更加强劲，尤其要解决问题好教师和校长交流轮岗等制度，保证城镇脆弱学校、农村学校有更加多好老师。
rdQ教育部明确提出，各地要强化省级专责，将前进县域义务教育优质平衡发展划入党委政府最重要议事日程。构成统筹规划、典型唤、严苛标准、实事求是的路线图和时间表。
深化义务教育综合改革，逐步密码制约优质平衡发展的体制机制障碍。更进一步深化教育督导体制机制改革，通过督导评估推展解决问题义务教育优质平衡发展面对的实际问题。rdQ在现场会上，教育部向浙江省对系统对有关县(区)义务教育优质平衡发展实地核查情况，交流全国前进县域义务教育优质平衡发展工作的典型作法和经验，部署启动全国县域义务教育优质平衡发展督导评估确认工作。
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